初中数学学习的典型特点是：初一知识点多，初二难点多，初三考点多。
可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。
初二是初中学习最为关键一年初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。
对于一个初中生，初二意味着以下几点：
1、两极分化和成绩的定型期；
2、核心竞争力的最佳训练期；
3、签约名校资本的积累时期；
4、个人习惯和素质的养成期；
5、心理状态和性格的成型期。
可以看到，无论从中考还是更长远的成长来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。
因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。
冲刺初三--决定中考最后冲刺的一年
中考复习有三种境界：
第一种境界：做一道题，会一道题
第二种境界：做一道题，会一类题
第三种境界：做一道题，会出一题
一、初、高中学生学习化学兴趣的特点及变化
多数中学生很喜欢学习化学，但不同年级的学生，由于认识水平、年龄特征及学习内容和学习目的不同，因而学习化学的兴趣发展存在差异性。
从初中到高中，学生学习化学兴趣的发展主要体现在以下两个方面：
1、对化学知识的直接兴趣
进入初三，学生一开始对化学充满着好奇和向往。
变化莫测的实验现象、千姿百态的化学物质、造型精巧的实验仪器，无不使同学们耳目一新，引起了他们的极大兴趣。
2、对学习目的的间接兴趣
初三学生在第一学期的学习兴趣，主要是对化学知识本身的直接兴趣。
随着知识的积累，他们不再满足于被动地接受知识，自主学习、主动探究的欲望越来越强烈，学习兴趣也逐渐转移到掌握更多知识、增强解决问题的能力、提高学习成绩的间接兴趣上。
随着中考的临近、升学压力的加大，特别是他们对未来高中化学学习的需求有了一定的认识，学习自觉性大大加强，间接兴趣占主导地位。
当他们进入高中，中考的压力已不复存在，高考又相对“遥远”，再加上此年龄段自制力不强的心理特点，学习的间接兴趣有所减弱，学习兴趣的主流又趋向于直接兴趣。
此时，就进入初、高中衔接阶段急需提高直接兴趣、重建间接兴趣的关键时期。
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